Le fantastique a souvent été utilisé par des auteurs pour contourner la censure. Le texte fantastique est par nature ambigu et demande à être interprété correctement.

On peut aussi envisager le fantastique comme l’interprétation littérale de figures métaphoriques.

Le fantastique est un registre littéraire qui se caractérise par l’intrusion du surnaturel dans le cadre réaliste d’un récit.

Le héros fantastique a presque systématiquement une réaction de refus, de rejet ou de peur face aux événements surnaturels qui surviennent.

Le fantastique en littérature ne doit donc pas être confondu avec le merveilleux (où le surnaturel est posé et accepté d’emblée), avec la science-fiction (qui est rationnelle) ou avec l’horreur, bien que ces genres puissent s’y combiner. Le cinéma fantastique ne doit pas être confondu avec le cinéma du genre “fantasy” l’équivalent du merveilleux dans le monde du cinéma.

Dans les écoles et les collèges français, les professeurs doivent désormais être sensibilisés à la littérature de jeunesse.

Les livres pour enfants bon marché ont existé dès le xixe siècle mais ce secteur éditorial se voit touché à la fin des années 1970 par le phénomène du livre de poche.

L’édition jeunesse voit apparaître de nouvelles formes narratives qui s’appuient sur les 5 sens de l’enfant.

Depuis quelques années, les auteurs de littérature de jeunesse ont grandement accru et étoffé les rayons des librairies.

Depuis le début du xxie siècle, on assiste à un regain d’intérêt pour la littérature de jeunesse, principalement sous l’effet des livres de la série Harry Potter.

La littérature d’enfance et de jeunesse (LEJ) est le secteur de l’édition spécialisé dans les publications destinées à la jeunesse (enfants et adolescents).

En 2011, le nombre de manuels scolaires vendus en France s’élevait à 40,5 millions d’exemplaires.

Les manuels scolaires sont maintenant illustrés et conçus de façon à être attractifs et complets.

L’apparition du manuel scolaire peut être mise en parallèle, comme celle de nombreux livres, avec l’invention de la presse à imprimer en 1454.

Le manuel scolaire (du latin manus, « la main »), considéré au xixe siècle comme le livre résumant tous les autres est un ouvrage didactique ayant un format maniable et regroupant l’essentiel des connaissances relatives à un domaine donné.

Le manuel scolaire est destiné à être utilisé en classe comme support de cours avec l’aide directe ou indirecte d’un enseignant. Il doit tenir compte du caractère progressif de l’apprentissage (âge des élèves, capacité cognitive).